期末考將近，反思了一下為何從我到瑞士開始讀碩士之後一路跌跌撞撞。本篇為個人內心小劇場，慎入。
前言
這邊學期只有 13周，對比台灣的有 18周，也就是說在台灣每六十秒就是瑞士的一分鐘，台灣每學期都比這邊多上了一個月的課，照理說教課的量也會多出一個月，到瑞士後考試內容理應變少，怎麼反而無法應對呢？先看前情提要
以前在台灣時的課評分方式大多都是作業 30%、期中 40%、期末 40% 或者兩次期中各 20%之類的，有時候還有點名 10%（真的不想嘴），不過這邊的課幾乎都是期末考 100%，考爆直掰。
我在台灣怎麼準備考試？教授勾的習題寫一寫，考古題看一看，考試的時候化身為解題王，題目來我就解爆它。我不知道為什麼要這樣算，但我知道這樣算就對了。經過了大學五年後（偉大的岩壁），不知不覺養成了這種有點便宜行事的心態，不去搞清楚背後的原因，反正只要可以就好了。就像一開始學 coding 時都不寫 function ，也不寫註解，反正 code 可以跑就好了，結果過了幾天之後完全看不懂自己寫的 code。這種「只求有、可用就好」的心態讓我不會想從頭至尾去理解一件事情，也讓我現在吃盡了苦頭。
我在海中漂
現在準備考試像是在大海當中尋找被教授撒入海中的拼圖，好不容易找到之後（也不一定找得到）還要把它們重新拼回來。在台灣比較像是尋找遺失在海中的考古題與習題們，找到之後快點寫一寫，沒有 90也有 60。
不過在今天這個「知識零碎化」的時代，擁有提煉知識的技巧非常重要。資訊散落在網路世界中各處，儘管許多資訊半真半假。當今天遇到一個全然未知的新題目、新觀念時，我需要多少時間才能把整個資訊組織起來，轉為知識並吸收，這取決與我的背景知識還有思維模式。而這組織的能力是我在大學時並沒有培養起來的能力，也因此碩士生涯得付出更多。
在組織過程中，廣泛的背景知識扮演了舉足輕重的腳色，當涉獵的領域越廣泛，你就越有 sense。大量閱讀是一個方式、擁有源源不斷的好奇心也是。也許這個世界其實是 fully connected ，所有的東西都跟所有的東西相關。以前會覺得上課學一堆 543 以後根本不會用到，最近漸漸發現所學的是一種思維模式、是一種工具、是人的 potential。以前也會覺得，唉學一學考完試就忘了，但最近漸漸發現，有走過都會留下痕跡，你十幾年沒聽我難過（一段愛與夢想的故事），我現在放你還是會唱，已經烙印在心中了。
尾聲
孰優孰劣？台灣的學期在上完課後第18周馬上就是所謂的期末考周，所有的課都會在那一周內考完，可以說沒有多餘的時間與力氣讓你去理解前因後果。在這種情況下，我養成了頗強大的 implement能力，可以把習題解答、考古題迅速消化，雖然我不知道為什麼這樣，但我知道這樣就可以。也知道如何把現成的東西取下我要的部分拿來用，像是在網路上抄一段 code，儘管我不知道背後的原理。另外，考題變化也比較少，通常都是計算題，算爆就對了，不會問一些有的沒的。
而在瑞士這邊學期結束之後有大約一個月的時間讓你讀書（或者放假），一個月後才開始斷斷續續的期末考。所以有比較充裕的時間來組織，徹頭徹尾的理解。可培養出極強的組織知識能力，但所花費時間較長。考試題目也較多元，常見許多問答題，而且很喜歡 necessary condition 跟 sufficient condition 這類邏輯的東西。題目類似像是「我們都知道這可以這樣算，那如果今天我另外這樣算，會有問題嗎？如果有問題，請說明哪邊會有問題。如果沒問題，請說明為什麼沒問題。」
最近也發現我其實對事情很少自己原創的看法，幾乎都是人云亦云，快速 implement別人的想法。今天看到某個觀點好像很有道理，就拿過來講。明天又看到另一人說另一個觀點，又好像很有道理，又變成自己的觀點（風向帶起來），但從來沒有自己原生的想法。現在當我需要發表看法時，我常常不知所措。
不知不覺又寫了一堆，送大家一句話
在震耳欲聾的網路上，寫作顯得多麼徒勞沉重，多麼荒謬。
《浮生草》 — 柯裕棻
好書推推（非業配，誰要找一個 7 followers 的業配啦）
